FOTO/ILUSTRASI
Pendahuluan
Di Indonesia, pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan khas yang memadukan unsur pendidikan umum dan agama. Tujuan pendidikan pesantren adalah untuk menumbuhkan kepribadian Muslim yang mirip dengan Nabi Muhammad Shallallahu ‘Alaihi Wa Salam yang mandiri, terhormat, dan terlibat dalam dakwah dengan menuntut ilmu untuk menjadi muhsin, atau lebih dari sekadar mukmin.
Peraturan pemerintah No. 55 tahun 2007 tentang Pendidikan pesantren menyebutkan bahwa tujuan Pendidikan pesantren adalah menanamkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah Subhanahu Wa Ta’ala, berakhlak mulia, serta tradisi pesantren untuk mengembangkan kemampuan, pengetahuan dan keterampilan sehingga menjadi ahli ilmu agama islam dan menjadi muslim yang memiliki keterampilan untuk membangun kehidupan Islami di Masyarakat.
Pembahasan
Manajemen adalah perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya untuk mencapai tujuan dengan cara yang efektif, otonom, dan dapat dipertanggungjawabkan dikenal sebagai manajemen. Perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengelolaan merupakan tanggung jawab manajemen yang penting yang harus dilakukan dengan tujuan dan arah.
Asrama adalah tempat tinggal para santri selama mereka menuntut ilmu di pondok pesantren. Selain masjid, santri, pengajar, dan kitab kuning, asrama merupakan komponen penting dalam pesantren. Proses pendidikan yang berlangsung di luar kelas didukung oleh keberadaan asrama. Para santri menghabiskan waktunya di asrama sebagai lokasi kedua setelah kelas. Interaksi siswa dengan lingkungannya di asrama berkontribusi pada asimilasi prinsip-prinsip pendidikan secara tidak langsung. Dengan cara yang rahasia dan informal, asrama membantu para instruktur dan kyai mengawasi dan membimbing para santri. Di asrama, proses pendidikan dilakukan sepanjang waktu. Manajemen asrama yang efektif dapat membantu proses pembelajaran di kelas berjalan lebih lancar. Para santri mendapat manfaat dari lingkungan asrama yang mendukung dalam hal pertumbuhan mereka.
Di sebuah pesantren, asrama merupakan komponen penting. Asrama memiliki beberapa tujuan, termasuk menampung para santri, mendorong keberlangsungan ekonomi pesantren, memberikan bimbingan dan pengawasan orang tua kepada kyai, dan memfasilitasi aktualisasi pendidikan melalui penugasan, memberi teladan, menciptakan lingkungan, membimbing, dan menanamkan nilai-nilai pesantren. Sebagai lokasi tempat tinggal para santri, asrama berfungsi sebagai lingkungan belajar dan tempat pengembangan karakter selain sebagai tempat tidur. Oleh karena itu, untuk menciptakan lingkungan yang bermanfaat bagi para siswa yang sedang menjalani proses pendidikan, diperlukan manajemen sekolah berasrama.
Semua upaya untuk menjalankan asrama dengan memanfaatkan sumber daya yang dimiliki untuk mencapai tujuan pendidikan pesantren disebut sebagai administrasi asrama. Perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan asrama adalah bagian dari kegiatan manajemen. Perencanaan asrama melibatkan penetapan tujuan dan mencari cara untuk mencapainya. Asrama berkontribusi pada kelangsungan hidup keuangan sekolah asrama. Biaya operasional sekolah asrama ditanggung oleh pendapatan dari asrama. Persepsi masyarakat terhadap sekolah berasrama dan tingkat layanan yang diberikan dapat ditingkatkan dengan administrasi asrama yang profesional yang selaras dengan tujuan sekolah. Administrasi asrama memainkan peran penting dalam mendukung visi dan tujuan sekolah asrama, oleh karena itu perlu ditingkatkan.
Komponen penting untuk mencapai tujuan pesantren dengan sukses dan efisien adalah manajemen asrama. Selain menyediakan tempat tinggal bagi para santri, asrama juga membantu membentuk kepribadian mereka. Untuk membantu proses pendidikan di pesantren, pengelolaan asrama harus direncanakan, diorganisir, diimplementasikan, dinilai, dan dievaluasi. Masjid, sekolah, dan asrama juga harus bekerja sama. Melalui kegiatan sehari-hari di asrama, pengelolaan asrama di pesantren ini bertujuan untuk mengembangkan kemandirian santri. Untuk mencapai tujuan ini, kepala bidang pengasuhan santri sangat penting dalam menciptakan kebijakan pendidikan untuk asrama.
Manajemen asrama meliputi
1. Perencanaan pengelolaan asrama meliputi identifikasi program-program seperti pembinaan akhlak, pembiasaan ibadah, program kedisiplinan, dan pembinaan wali asrama, serta perencanaan sumber daya manusia yang memenuhi syarat untuk menjadi wali asrama.
2. Pengorganisasian meliputi Struktur pengelolaan asrama, pembagian tugas di antara para pendamping dan wali, serta pemilihan penghuni asrama.
3. Pengawasan asrama meliputi penerapan manajemen sesuai dengan rancangan program, termasuk mengawasi pelanggaran dan mengawasi kebersihan dan kesehatan santri.
4. Untuk menjamin tercapainya tujuan peningkatan disiplin santri, pengawasan terhadap pelaksanaan manajemen asrama dilakukan.
5. Menegakkan peraturan, menghukum santri yang berperilaku baik, dan memberikan penghargaan kepada santri yang berprestasi merupakan cara untuk mendorong pengembangan disiplin.
Kesimpulan
Berdasarkan analisis yang disajikan dalam artikel tersebut, beberapa hal berikut dapat disimpulkan bahwa pengelolaan asrama merupakan komponen penting dalam sebuah pesantren yang berfungsi untuk mendukung seluruh proses pendidikan santri. Tujuan dari pengelolaan asrama adalah untuk menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan nilai-nilai pesantren dalam diri santri. Diantaranya adalah akhlak mulia, kemandirian, dan kedisiplinan. Perencanaan program, struktur organisasi pengelolaan, kegiatan harian, pengawasan, dan evaluasi merupakan beberapa unsur pengelolaan asrama. Upaya yang dilakukan dalam pengelolaan asrama adalah menerapkan aturan-aturan, memberikan hukuman bagi pelanggar, memberikan penghargaan bagi santri yang berprestasi, dan kerja sama antar unsur di pesantren. Manajemen asrama yang baik dan stabil dikatakan dapat mendukung proses pendidikan di pesantren dalam rangka mencapai tujuan untuk menumbuhkan budaya yang berketerampilan, berakhlak mulia, dan beriman.[]
Penulis:
Anggi, mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta
